• Is mijn kind normaal intelligent of zou er ook sprake van (hoog)begaafdheid kunnen zijn?
• Is mijn kind dyslectisch?
• Mijn kind ondervindt steeds meer tegenslag op school, waar kan dat aan liggen?
• Welke talenten heeft mijn kind?
• Mijn kind moet steviger in zijn/haar schoenen staan?
• Is de basisschool waar mijn kind op zit wel de juiste?
• Welk vervolg onderwijs is het meest geschikt voor mijn kind?
• Klopt het advies dat school heeft gegeven wel?
• Waarom reageert mijn kind soms zo anders dan andere kinderen?
• Eisen we teveel van ons kind?
• Waarom kan ons kind sommige dingen heel goed terwijl het op andere aspecten minder goed scoort?

Onderzoek: waar bestaat het uit?

Samengevat bestaat het orthopedagogisch onderzoek uit de volgende delen:

• Intake: Het voorgesprek waarin de hulpvraag wordt geïnventariseerd.
• Strategie: Het bepalen van de aanpak/koers.
• Het onderzoek-/testgedeelte: Gesprekken, observaties, vragenlijsten en testen  zijn belangrijke instrumenten om inzicht te krijgen in het probleem. Om een kind/jongere verder te helpen is het soms nodig om aanvullend onderzoek te doen. Hiermee is te bepalen welke gespecificeerde hulp nodig is.
• De indicatie en het adviesgesprek:  Waarin onderzoeksresultaten worden toegelicht, wenselijkheid en haalbaarheid van verandering wordt besproken en advies over het vervolgtraject wordt gegeven(advisering en/of begeleiding van ouders/leerling/leerkrachten, behandeling of doorverwijzing naar andere professionals).
• Evaluatie: Waarna mogelijk aanpassing van begeleiding/behandeling of hulpvraag.